对于幼儿园教师而言，掌握低结构材料的投放策略，是提升教学质量、促进幼儿全面发展的关键。那低结构材料如何帮助落实幼儿园以游戏为基本活动，支持幼儿有意义的学习，保证儿童的基本地位？应该如何投放低结构材料呢？张丽霞老师为我们开展了“幼儿园低结构材料的有效运用”培训活动。     

张老师从“低结构材料”的含义及分类出发，引领教师们思考和提出自己的见解。她建议老师们在投放低结构材料时，要根据不同年龄段幼儿的年龄特点，及时调整材料投放思路，细致观察幼儿对低结构材料的使用情况，及时反思，对教育行为、相关区域进行调整，由此促进游戏活动不断丰富和深化，使幼儿在协商、谦让、资源共享与交换的游戏氛围中，学会分享与合作，体验成功与挫折，助力幼儿在开放自由的游戏环境中自主健康成长。