《家园联动培养幼儿科学探究能力的实践研究》

课题研究阶段总结 2024—2025学年第二学期

一、聚焦课题，明确研究方向

本学期，围绕“家园联动培养幼儿科学探究能力”这一核心课题，我们开展了全面且深入的研究与实践工作。此课题研究聚焦于探索家园共育的有效途径与方法，致力于全方位促进幼儿科学探究能力的发展，兼具重要的理论探索价值与实践指导意义。

二、洞察需求，凸显研究价值

（1）科学探究在幼儿教育中的关键地位

科学探究在幼儿教育领域占据着举足轻重的地位，它不仅是培养幼儿观察力、思考力、创新力和问题解决能力的重要途径，更是幼儿认识世界、理解科学知识的基础方式。

（2）家园共育对提升幼儿科学素养的重要作用

家园共育作为幼儿教育不可或缺的重要组成部分，对于提升幼儿的科学素养发挥着关键作用。因此，本研究通过家园联动的方式，积极探索培养幼儿科学探究能力的有效路径。

三、锚定目标，细化研究板块

（1）主要目标：构建模式框架，探索有效路径

本学期的核心目标是构建家园联动培养幼儿科学探究能力的模式框架，并深入探索其行之有效的实施路径。

（2）研究内容：涵盖调研、构建与实践三方面

本学期研究内容主要涵盖现状调研、模式构建以及活动设计与实践这三个关键方面，全方位推进课题研究。

四、多元结合，确保研究科学

本学期采用量化研究与质性研究相结合的综合方法。通过精心设计的问卷调查和访谈，广泛收集相关数据，并运用专业的统计软件对数据进行深入分析，以全面了解家园联动培养幼儿科学探究能力的现状以及存在的问题。同时，借助观察法和案例研究法，深入探究家园联动科学探究活动的具体实施过程和实际效果。

五、有序推进，落实研究环节

（1）现状调研：全面覆盖，掌握实际状况

本学期通过设计详尽的问卷和访谈提纲，对家长、教师和幼儿进行了全方位的调研。问卷内容涉及家长对幼儿科学探究的认识、态度以及参与情况等多个方面；访谈则深入了解了家园联动开展科学探究活动的现状、积累的经验以及面临的困惑。此外，还观察记录了幼儿在园内的科学探究行为，并对其探究兴趣、能力和存在的问题进行了细致分析。

（2）模式构建：科学论证，完善框架体系

在现状调研的基础上，初步构建了家园联动培养幼儿科学探究能力的模式框架。该框架从目标、内容、途径和评价四个维度进行设计，明确了研究的方向和重点。同时，组织课题组进行了深入的研讨，对模式框架进行了充分的论证和完善，确保其科学性和可行性。

（3）活动设计与实践：趣味互动，注重实践调整

依据模式框架，精心设计了“有趣的影子”和“神奇的磁铁”两个科学探究活动方案。活动方案涵盖了活动目标、准备、过程和延伸等多个环节，特别注重活动的趣味性和互动性。在活动实施过程中，积极邀请家长参与，共同观察幼儿的探究行为，记录家长和幼儿的互动情况，并根据实际情况及时对活动方案进行调整合完善。

六、成果初显，剖析实施成效

（1）模式框架构建：科学可行，提供新思路

本学期成功构建了家园联动培养幼儿科学探究能力的模式框架。该框架以幼儿发展为本，注重家园共育的协同作用，明确了科学探究活动的目标、内容、途径和评价方法。经过实践验证，该框架具有较高的可行性和有效性，为家园共育提供了全新的思路和方法。

（2）科学探究活动实施效果：兴趣能力双提升，家园合作更紧密

本学期设计的科学探究活动得到了家长和幼儿的积极参与和积极反馈。通过观察和分析活动过程中的数据，我们发现幼儿在科学探究方面的兴趣和能力得到了显著提升。同时，家长对科学探究活动的认识和参与度也有所提高，家园之间的沟通和合作更加紧密。

（3）现状调研分析：洞察问题，明确后续方向

通过现状调研，我们深入了解了家园联动培养幼儿科学探究能力的现状和存在的问题。调研结果显示，部分家长对科学探究活动的参与度不高，这与他们的科学素养和认知水平有关。此外，部分教师在设计和实施科学探究活动时也存在一定的困难和挑战。这些问题为我们后续的研究提供了重要依据和方向。

七、深度思考，探寻改进方向

（1）家长参与度的影响因素：加强沟通，提升参与认知

本学期研究发现，家长的参与度对科学探究活动的实施效果具有重要影响。未来，我们需要进一步加强家园沟通与合作，提高家长对科学探究活动的认识和参与度。可以通过开展家长培训、分享成功案例等方式，增强家长的科学素养和育儿能力。

（2）活动设计的优化：注重层次多样，丰富活动形式

虽然本学期设计的科学探究活动取得了一定的成效，但仍存在一些不足之处。例如部分活动难度较高或形式单一，导致幼儿难以完成或缺乏兴趣。因此，我们需要进一步优化活动设计，注重活动的层次性和多样性，以满足不同幼儿的需求和兴趣。同时，可以引入更多的科技元素和资源，丰富科学探究活动的形式和内容。

（3）研究的局限性：扩大样本，延长研究时间

本学期存在一定的局限性。例如样本量有限、研究时间较短等，这可能对研究结果的普遍性和可靠性产生一定影响。未来，我们需要扩大样本量、延长研究时间，并深入探究家园联动培养幼儿科学探究能力的其他影响因素和路径。

八、持续探索，推动家园共育发展

未来，我们将继续深入探索家园联动培养幼儿科学探究能力的有效途径和方法。一方面，我们将进一步完善模式框架和活动设计，提高科学探究活动的趣味性和有效性；另一方面，我们将加强家园沟通与合作，提高家长的参与度和科学素养；此外，我们还将加强与其他幼儿园和科研机构的交流与合作，共同推动家园共育事业的不断发展。

九、家园联动成效显著，共育之路未来可期

本学期的研究表明，家园联动对于培养幼儿科学探究能力具有重要意义。通过构建模式框架、设计并实施科学探究活动以及反思与调整等步骤，我们可以有效地提升幼儿的科学探究能力并促进家园之间的紧密合作。未来，我们将继续努力探索和实践家园共育的新路径和方法，为幼儿的全面发展贡献更多的智慧和力量。