日期

2025年1 月2日

地点

主讲人

学习者

学习内容

科学领域核心经验、幼儿科学探究能力的关键经

内容摘要：

学习收获：

一、科学态度发展

1. 3-4岁：认识到幼儿对世界充满好奇，会问各种问题，喜欢摆弄物体。这种天然的好奇心是科学学习的起点，我们应积极回应他们的问题，鼓励探索。

2. 4-5岁：幼儿开始主动寻找问题答案，意识到他们在探索过程中会遇到困难，需要引导他们逐步深入思考。这一阶段的教育重点在于培养他们的问题意识和解决问题的能力。

3. 5-6岁：幼儿的问题意识更强，能够主动探究并找到答案。他们的好奇心促使他们深入了解事物的本质，教育应注重培养他们的自主探究能力。

二、科学探究能力发展

1. 3-4岁：通过观察和操作获取信息，学会用多种感官感知事物。这一阶段的活动注重培养幼儿的观察能力和动手能力，为后续学习奠定基础。

2. 4-5岁：能够有目的地观察事物，发现事物之间的联系。这一阶段的教育重点在于引导幼儿学会分析和解决问题，提高他们的思维能力。

3. 5-6岁：能够进行较为复杂的探究活动，学会合作和制定计划。这一阶段的教育注重培养幼儿的综合能力和创新精神。

三、科学知识发展

1. 3-4岁：了解事物的表面特征，对事物的认识比较简单。这一阶段的教育主要帮助幼儿建立基本的认知概念。

2. 4-5岁：开始认识事物的本质和联系，通过实验和观察获取知识。这一阶段的教育重点在于引导幼儿理解事物的规律和变化。

3. 5-6岁：能够深入理解事物的本质和联系，认识到事物与生活的密切关系。这一阶段的教育注重培养幼儿的逻辑思维和综合能力。

四、科学探究能力关键经验

1. 观察实验能力：从简单的观察事物特征到学习观察事物的运动变化，逐步提高幼儿的观察能力和实验技能。

2. 科学思考能力：从对事物的简单思考到进行逻辑推理和判断，培养幼儿的思维能力。