集体活动

日常活动

环境创设

家园联系

区域游戏

基本活动

其他活动

线索一：

1.冬爷爷的礼物（语 言：故事）

2.冬天穿什么（科学：观察）

3.好玩的小雪花（健康：体育）

1.小青蛙打呼噜（音乐：歌曲）

2.给雪人戴帽子（数学：能将4个雪人按照大小顺序排列，并根据雪人大小对应摆放水桶帽子。）

•日常渗透

1.观察冬季、夏季的衣服差别，知道冬天来了。

2.•点名

结合冬天气象多变的现象，引导幼儿关注和谈论

•散步

观察幼儿园的树木花草，感知冬天的到来

•起床

欣赏视频二十四节气之“冬至”，感受冬天特别节气的特征：

•种植

将幼儿讨论种子发芽的内容用图标的形式展示在种子发芽的小实验区域内。以小组为单位，每天轮流由一名值日生照顾发芽的种子（换水、晒太阳和观察），并在晨间谈话时定期交流种子发芽的变化情况。

鼓励幼儿和家长共同收集能反映冬季典型特征的图片和实物。如：手套、帽子、围巾、动植物、雪景等的图片。

1.鼓励幼儿每天按时起床，坚持送幼儿人园。

2.鼓励家长接送幼儿时，引导幼儿观察、了解冬天里人们的一一些活动。

1.提供雪花片等积塑材料，引导幼儿拼插出美丽的小花，鼓励幼儿积极参与建构活动，在游戏中感受搭建花坛并种上小花的喜悦之情。

2.提供基本块、二倍块、四倍块，大小半圆形、三角形、大小曲面等多种形状的积木，各类积塑材料等辅助材料，引导幼儿尝试用多种建构材料搭建蛋糕。

3.提供大小曲面、半拱门、大小圆柱等积木，牙膏盒、小药瓶等废旧材料，小兔玩偶，各类栅栏图片。欣赏多种样式的栅栏图片，引导幼儿尝试用各类废旧材料围合出小兔的家，体验建构材料的多样性。

5.提供条形彩纸、胶棒，引导幼儿做彩链装饰教室。

6.提供棉签、白色和棕色颜料、蓝色卡纸，引导幼儿用棉签绘画冬天的树和雪花，表现冬天的景色。

7.提供报纸和碗，引导幼儿将报纸撕成长条或任意形状装入碗中。

线索二：

1.彩链真漂亮（美术·手工）

2.找找相同的（数学•配对）

1.快乐的小雪花（健康·体育）

2.雪花飘飘(美术·绘画)

•日常渗透

引导幼儿能主动、礼貌地和老师、同伴及家长问好。知道在公众场合中，有礼貌的人会受到大家的欢迎。

•晨练

鼓励幼儿坚持户外晨间锻炼，早操可适当延后，引导幼儿在运动前要做一些热 身运动，避免扭伤关节。

•散步

下雪的时候带领幼儿到户外感受雪观察雪如雪的颜色形状、味道、在手上的感觉和变化等，让幼儿和同伴说说自己的发现。

将幼儿在美工区剪制的小窗花贴在班级的窗户上，在活动室悬挂幼儿制作的小挂件亲子制作的花灯、灯笼等，布置新年的节日环境，营造新年热闹喜庆的氛围。

1.请家长根据孩子体质，合理调整着装。提高孩子的自我保护意识，向家长介绍有关冬季幼儿穿戴护理要求，便于幼儿活动前后脱、穿。

2.鼓励幼儿不怕冷,多带孩子到户外阳光下活动：如玩雪玩冰、踢球等。

线索三：

1.冬天的树（艺术·绘画）

2.好吃的（科学·数学）

3.冬天穿什么（科学）

1.新年来到了（社会）

2.放鞭炮（健康·体锻）

•日常渗透

引导幼儿在过新年时向家人、好朋友送上新年祝福，主动说些“新年快乐”等祝福的话，也可以尝试送上自己制作的新年贺卡。

利用幼儿制作的各种作品不断地丰富班级里“美丽的冬天”的环境

1.到下雪天及时让幼儿观察玩雪，在零度以下的天气带孩子观察冰，做结冰小实验。

2.请家长与幼儿共同收集有关冬季防护知识，张贴于家园共育专栏。