集体活动

日常活动

环境创设

家园联系

区域游戏

基本活动

其他活动

线索一：

1.冬天在哪里 春 天（语 言：故事）

2.冬天的植物（科学：观察）

3.小兔子运货（健康：体育）

1.战胜大灰狼（体育：侧转）

2.排一排（数学：会排列1~7的点卡或数卡，说出相邻两数之间多1或少1的关系。）

•日常渗透

1.结合自己观察寻找冬天，感知冬天的主要特征。

2.•点名

结合冬天气象多变的现象，引导幼儿关注和谈论

•散步

引导幼儿继续寻找发现幼儿园里植物上的

•起床

欣赏视频二十四节气之“立冬”，感受冬天特别节气的特征：

•种植

将幼儿讨论种子发芽的内容用图标的形式展示在种子发芽的小实验区域内。以小组为单位，每天轮流由一名值日生照顾发芽的种子（换水、晒太阳和观察），并在晨间谈话时定期交流种子发芽的变化情况

1.师生共

同利用收

集的有关

冬天的图

片、照片、

幼儿作品

等，将活

动室布置

成为“美

丽的冬天”的情景

2.丰富自然角的内容，增添种子发芽实验，让幼儿观察冬天里动植物的生长变化

1.请家长利用休息日经常带幼儿到大自然中去观察冬天的景色，并记录幼儿讲述的语言

2.更换“家长园地”“主题目标和活动安排”栏目的内容向家长介绍主题中的配合事宜

•益智区

1.会结冰的水（主题目标3的拓展）

2. 小动物连连看（二）（主题目标4的拓展）

•数学区

1.排一排(教学活动

延伸）

•科学区

让冰快快融化（幼儿兴趣需求）

•美工区

1. 小雪花（主题目标3的拓展）3.冬季服装秀（主题目标1的拓展）

•生活区

整理衣服（主题目标1的拓展）

•语言区

1. 诗歌《冬爷爷来了》(“冬爷爷来了”教学活动

延伸)

2. 故事表演（幼儿兴趣需要）

3.图画书阅读（主题目标3的

拓展)

•角色区

1.娃娃家（主题经验的拓展)

2.构建区（主题目标2的拓展）

3. 冬天的幼儿园（幼儿兴趣需求)

线索二：

冬天在这里

1.老爷爷的帽子 （综合）

2. 下雪真好玩   （健康：

体育)

3.（语 言：

故事)

4.漂亮的围巾手套 （美

术：绘画)

5..听  （音

乐：歌唱)

1. 捕鱼（体育：跑）

2. 把小鱼变成一样多（数学：数量）

3. 动物怎样过冬（科学：分类）

•日常渗透

1.户外活动时能克服寒冷，愿意和老师一起在户外参与自由结伴的游戏。

2.收集提供各种动物的标本欣赏和放大镜，引导幼儿观察

3.将幼儿制作的围巾帽子等冬季的作品装饰在班级的环境中

•晨练

更换早操律动音乐（可以选择与冬天相关的歌曲、音乐）

•饲养

观察班级自然角饲养小金鱼、乌龟等小动物，鼓励幼儿观察、照料小动物，了解冬天小动物的生活需求和它的冬眠方式。

•散步

继续引导幼儿感受冬天的阳光照射在身上的温度

1.制作各种冬天的环创，布置在班级的环境中，增加“美丽的冬天”氛围

2.动物冬眠等内容加入环境中

1.有条件的家长可以在家中饲养一种小动物，让幼儿参与喂养和观察

2.收集有关冬天的图画书，如《雪花人》、

《松鼠先生的第一场雪》 、《冬季牧歌》、

《冬天到了》

线索三：冬天来到我们班

1不怕冷的大衣 （语言：散文）

2.冬天里的活动 （美术：绘画）

3.安全过冬（综合）

1.

火柴棍拼图（数学：拼图）

2.好玩的冰 （科学：观察）

•日常渗透

继续引导幼儿根据自己观察到的下雪后的景象，进行散文的仿编和创编，并欣赏幼儿的作品

•晨练

结合体育活动的内容增添相应的器械和项目

•起床

欣赏幼儿利用火柴棍拼插的各种造型

•种植

引导幼儿继续观察和记录植物的生长和变化

利用幼儿制作的各种作品不断地丰富班级里“美丽的冬天”的环境

继续引导幼儿观察冬天的美景与变化，多与幼儿交谈，丰富相关的词汇