日期

2023年6月20日

地点

教工之家

主讲人

李舒青

学习者

杨佳

学习内容

幼儿基本体操的组织要点解读

内容摘要：

（一）重视调动幼儿做操的积极性和主动性

在组织幼儿学习与练习基本体操的过程中，应重视调动幼儿学习与练习的积极性和主动性。例如：对于小班幼儿，可以为他们创设一个有歌谣或儿散相配的欢快、轻松的情境，引导幼儿根据歌谣或儿歌的内容，跟着老师一起做模仿动作，同时也鼓励幼儿自己做一些想象、创造的动作；对于中大班幼儿，可以与幼儿共同商议选择哪种轻器械来做操或做怎样的操，听取幼儿的想法。

（二）教师的指导要到位

1.重视情绪感染与带动作用

教师应以积极愉快的情绪和饱满的精神状态影响幼儿，起到带动作用，使幼儿在愉快的参与过程中得到身体的锻炼。

2. 口令清晰、示范到位

教师的口令要清晰，声音要洪亮，操节动作的示范要准确、有力、优美。同时，口令应根据动作幅度的大小和肌肉用力的程度有轻重、缓急、强弱、快慢之分。

3.要有动作要求

在幼儿做体操时，教师应进行适当的动作指导，对于不同年龄幼儿的要求不尽相同。

4.要抓好重点和难点

在做操过程中，应注意培养和发展幼儿的观察力、体位感、节奏感以及时空感等，逐步提高幼儿做操的质量。

5.注意呼吸与动作的正确配合

教师要清楚每一项练习中正确吸气和呼气的时机。

6. 教学方法要多样化

幼儿操节活动的教学方法要多样化，可以巧妙地运用情境教学法来调动幼儿学习与活动的积极性，避免让幼儿被动地学操。可以运用游戏来创设情境，吸引幼儿进行动作探索、

练习和想象、创造。

学习收获：

 首先，应依据幼儿的年龄特点选择和创编适宜的基本体操。例如，小班以选择模仿操为主，使幼儿在一边念儿歌或一边跟唱幼儿歌曲的过程中，做相应的模仿动作和身体动作；中、大班可安排一些难度较大的徒手操（如拍手操、一般徒手操、武术操）和丰富多样的轻器械操（如哑铃操、易拉罐操、小圈操、小旗操、筷子操）。对于年龄较小的幼儿，其操节的动作应较简单，节数也要较少。随着幼儿年龄的逐渐增长，可适当增加操节动作的难度，节数也可相应增多。其次，在选择和创编幼儿基本体操时，要考虑一套幼儿基本体操的完整性以及对幼儿身体的全面锻炼，也就是说，要尽可能使幼儿身体各部位（如头部、上肢、下肢、躯干）都进行适当的运动，并使身体的平衡能力、协调性、灵敏性、力量、柔韧性等得到一定的锻炼。同时，还要考虑幼儿操节动作安排上的科学性以及顺序上的合理性。此外，选择和配备的音乐要活泼欢快，节奏鲜明，快慢适中，长短适宜。选择和创编的儿歌要积极向上，朗朗上口，易于幼儿理解和记忆。