日期

2023年6月8日

地点

教工之家

主讲人

李舒青

学习者

徐涵粟

学习内容

不同年龄段幼儿操节活动的特点解读

内容摘要：

由于幼儿在身心发展方面具有一定的年龄差异性，因此，在创编、选择和组织幼儿操节活动时，应充分考虑各年龄段幼儿的不同特点，以便通过有效的操节活动来促进幼儿身心的良好发展。

（一）小班幼儿操节活动的特点

小班幼儿的思维具体形象，喜欢模仿，具备了初步的理解能力和一定的记忆力，在成人的引导下，能做简单的模仿动作。为小班幼儿选择适宜的模仿操最为合适，模仿的角色和动作内容应活泼有趣，这样更能激发幼儿活动的兴趣。同时，由于小班幼儿的动作能力十分有限，做操时动作的协调性、准确性还较差，缺乏一定的空间感和节奏感，因此，操节动作内容较简单，重复较多，变化较少，每个动作完成的速度较慢，节数较少，活动量也较小。

（二）中班幼儿操节活动的特点

中班幼儿的理解能力、记忆力和动作能力有了一定的发展，空间感知能力和动作的节奏感不断提高，能完成具有一定难度的操节活动，如简单的轻器械操、韵律操等。中班幼儿做操时，动作较协调、较平稳，基本到位，空间方位和节奏感明显提高，操节的节数逐渐增多，活动量逐渐增大。

（三）大班幼儿操节活动的特点

大班幼儿的认知能力、动作能力、自我控制能力以及集体意识有了较大的发展，尤其是手腕的力量有所增强，能学习并掌握具有一定难度的操节活动，如较复杂的轻器械操(小旗操、筷子操、扇子操)、武术操等。大班幼儿操节活动的动作内容可以逐渐复杂、变化多样，动作难度可以逐渐加大，例如，可以加入摆、振、绕环、快速屈伸、变换跳跃和较多的手腕动作，操节数可以增加到6～8节，活动量逐渐增大。大班幼儿做操的主动性和积极性明显提高，做操时较有节奏感，动作质量有了较大的提高。

学习收获：

通过学习不同年龄段幼儿操节活动的特点，我深刻认识到每个年龄段的幼儿都有其独特的身心发展特点和需求。

对于小班幼儿，操节活动应该注重基础动作的练习和兴趣的培养，通过简单、有趣的活动激发他们的运动兴趣；对于中班幼儿，操节活动可以逐渐增加难度和挑战，注重动作的规范和协调性的培养；对于大班幼儿，操节活动可以更加注重集体配合和团队合作，培养他们的集体意识和协作精神。

同时，教师需要根据不同年龄段幼儿的特点和需求，灵活调整操节活动的难度和内容，确保每个幼儿都能在操节活动中得到充分的发展和锻炼。