日期

2023年3月23日

地点

教工之家

主讲人

李舒青

学习者

徐涵粟

学习内容

幼儿运动器械活动与游戏的年龄特点

内容摘要：

（一）小班幼儿运动器械活动与游戏的特点

小班幼儿活泼好动，好奇心较强，已具有初步的模仿能力，喜欢直接动手摆弄和操作运动器材，较热衷于进行熟悉的运动，尤其喜欢滑滑梯、荡秋千、、玩转椅、骑小车、玩球等活动。虽然幼儿已初步掌握了走、跑、爬、攀登等基本动作，但动作的水平不高，平衡能力、动作的协调性与灵敏性还较差，力量不足，缺乏耐力，其他的基本动作尚未发展起来。

由于小班幼儿生活和运动经验不足，安全意识薄弱，自我保护能力较差，独立活动的能力也较差，并缺乏同伴交往的经验和能力，因此，他们通常只能在成人的协助和关照下，操作一些熟悉的运动器械，进行一些简单的运动，并需要成人的引导和指导。

小班幼儿具有一定的自我意识，他们喜欢自己拥有和同伴一样的器材，玩着同样的游戏，做着相同的动作，这样他们可以相互模仿，充分运动，并从中获得愉悦感和自主感。

（二）中班幼儿运动器械活动与游戏的特点

中班幼儿活泼好动，乐于探索，随着运动机会的增多，认知经验和运动经验逐渐丰富起来，已逐步学会了各种基本动作，动作能力和身体素质有了一定的提高，因此，利用运动器械进行活动与游戏的能力有了较大的发展。他们不仅能理解运动器械的基本特征，掌握器械的基本玩法，而且能大胆想象，创造性地使用运动器材进行操作、组合和探索，使动作方式和游戏内容不断丰富。例如：不满足于只有一两种功能的器械，开始喜欢玩组合型的运动器械；滑滑梯时喜欢尝试做出各种不同的姿势和动作；能利用圈、球等运动器材创造出多种游戏方法；等等。我去中班幼儿已具备一定的同伴合作经验，同伴交往技能有所提高，并十分乐意与同伴一起进行运动器械的探索和游戏，从而使同伴合作性的运动游戏逐渐丰富起来。我材凰意

（三）大班幼儿运动器械活动与游戏的特点

大班幼儿具有较强的求知欲，喜欢探究、创新和挑战，活动能力和运动经验更加丰富。随着年龄的增长以及体育活动经验的积累，他们已较熟练地掌握了各种基本动作，动作技能和身体素质有了较大的发展，可以掌握动作要求难度较高的器械 （如铁环、陀螺、跳绳等）的操作方法，尤其喜欢玩那些具有探索性、挑战性的大型组合运动器械。

大班幼儿合作能力较强，已经能较好地运用运动器械完成需要同伴共同协作的运动游戏。同时，由于学习新动作技能的能力逐渐增强，他们在初步掌握各种基本动作的基础上，喜欢尝试和体验更加复杂的动作技能和团队合作游戏，如跳长绳、跳皮筋、躲沙包游戏、小足球游戏、小篮球游戏等。

学习收获：

在深入学习幼儿运动器械活动与游戏的年龄特点后，我获得了以下理论学习收获：

一、理解不同年龄段幼儿的运动需求

通过学习，我了解到不同年龄段的幼儿在运动需求上存在差异。例如，小班的幼儿更倾向于简单的、重复性的动作，而大班的幼儿则更喜欢挑战性的、复杂的运动。因此，在设计运动器械活动与游戏时，需要充分考虑到不同年龄段幼儿的身心发展特点，以满足他们的运动需求。

二、掌握针对不同年龄段幼儿的运动器械选择

针对不同年龄段的幼儿，需要选择适合他们的运动器械。例如，小班的幼儿可以选择一些简单的、易于操作的器械，如球类、积木等；而大班的幼儿则可以选择一些更具挑战性的器械，如滑梯、攀爬架等。通过掌握针对不同年龄段幼儿的运动器械选择，可以更好地满足他们的运动需求，促进他们的身心发展。

三、了解不同年龄段幼儿的游戏特点

不同年龄段的幼儿在游戏方面也存在差异。例如，小班的幼儿更喜欢简单的、重复性的游戏，而大班的幼儿则更喜欢有挑战性、富有创造性的游戏。因此，在设计游戏时，需要充分考虑到不同年龄段幼儿的游戏特点，以激发他们的兴趣和好奇心。

四、认识到运动器械活动与游戏对幼儿身心发展的重要性

通过学习，我深刻认识到运动器械活动与游戏对幼儿身心发展的重要性。运动可以促进幼儿的骨骼发育、增强体质，提高免疫力；而游戏则可以促进幼儿的智力发展、培养情感和社交能力。因此，我们应该重视运动器械活动与游戏在幼儿教育中的作用，为幼儿提供更加丰富多样的运动和游戏体验。