本阶段研究目标

通过课题的实施，运用适宜的有效环境，丰富课题研究内容和方法，有目的、有计划地开展课题研究工作，使教师能积极主动的参与到课题研究中，并把常规工作与课题研究有机结合，在实践中提升教师的总结梳理能力和科研水平。

研究方法

1. 观察法：有目的、有计划地对幼儿户外活动进行全面、细致和深入的观察。            

2.经验总结法：分析概括教育现象，挖掘现有的经验材料，以便更好的指导新的教育活动。

月份

研究工作

研究目标

9月

1.制定本学期工作计划。

2.课题组成员进行相关理论学习、培训。

3.开展一次现场教研活动，进行户外场地规划。（小组成员）

4.研究大班

1.明确本学期课题研究方向。

2.探讨教研活动的内容。

10月

1.级组教研，收集9月观察记录。开展一次现场教研活动，进行户外区域材料的添加。（小组成员）

2.开展园本教研理论学习沙龙《幼儿园课程游戏化“六个支架”》。

1.研究师本化的教研内容，激发教师自主教研的热情。

2.通过“六个支架”的解读，对课程游戏化有更深入的了解。

11月

1.设计调查问卷。

3.课题中期汇报。

1.对目前户外活动现状加以分析、研究。

2.发现研究问题，提出下一阶段的研究问题。

12月

1.开展本月的园本教研活动。（小组成员）

3.自制体育器材展示。

1.激发不同小组教师的教研热情，开展全园性快乐教研。

2.提高理论知识的掌握，用先进理论指导实践。

1月

1.整理本学期的课题活动记录。

2.完成课题总结。

总结实施过程中的经验和问题，为后续进行有效的研究提供方向。