本阶段研究目标

1.通过研究课程游戏化的教研内容，创设不同的区域户外活动。

2.通过有目的、有的制定教学方案，开展符合幼儿年龄特点的教学活动,从而来发展幼儿的走、跑、跳跃、投掷等动作

3.完善课题创设的教研过程，逐渐形成以幼儿特点为主的生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿参与。

研究方法

1.观察法:在幼儿园户外活动中，有针对性的观察特定的区域。同时教师将观察过程记录撰写成退缩型幼儿观察个案，不断积累经验，提高研究水平。教师在组织户外游戏活动的实践中边研究边修正，观察和收集材料，了解幼儿的表现，不断调整教师的组织指导策略。    

2.案例研究法：针对户外活动进行现场记录，运用测量、评价等方法及时获取反馈信息，适时调整研究进程、方法、手段，以便达成研究目标。

月份

研究工作

研究目标

9月

1.制定本学期工作计划。

2.课题组成员进行相关的理论学习培训。

3.开展一次现场教研活动，进行户外场地规划。（小组成员）

4.制定幼儿园户外大循环活动计划表，在设置区域时，考虑各区域之间活动性质的合理搭配，形成以幼儿特点为主的生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿参与。

1.明确本学期课题研究方向。

2.进行阶段性户外区域创设。

3.初步把幼儿园场地按照计划进行规划。

10月

1.收集9月观察记录，开展一次现场教研活动，讨论区域材料的添加。

2.开展园本教研理论学习沙龙《幼儿园课程游戏化“六个支架”》。

3.大班逐步开始部分区域大循环活动，组员进行观察记录。

4.对区域教师进行指导。

1.通过“六个支架”的解读，对课程游戏化有更深入的了解。

3.根据幼儿的年龄发展特点和身心发展水平，投放相应的材料。

4.安排人员的定位站位，确保幼儿安全活动，进行指导。

11月

1.在原有基础上，加入中班幼儿进行混龄户外大循环。

2.课题中期汇报，总结交流。

3.发现户外活动中的问题，记录并且探讨解决方案。

4.根据反馈意见，结合实际情况，适当增加户外区域材料

1.加入中班幼儿，观察发现混龄的优点与不足。

2.进行阶段性成果梳理。

12月

1.开展本月的园本教研活动，总结交流开展情况。

2.自制体育器材展示。

3.区域材料的检查维修，并且进行适当的增添。

1.总结课题内容，完善户外活动方案和制度。

2.户外体育器械的维修、检查、增减。

1月

1.整理本学期的课题活动记录。

2.完成课题总结。

总结实施过程中的经验和问题，为后续进行有效的研究提供方向。