游戏是幼儿的基本活动，也是幼儿重要的学习方式。它符合幼儿身心发展特点，是幼儿期主要的学习方式。而混龄游戏，给了幼儿带来了不一样的体验。

最近大班的小朋友们学会了测量，在教室里的时候已经在进行不同的测量了，今天户外混龄活动的时候，只见我们班的陈俊宇跟瑶瑶在一起比身高，一边比划着，一边在说：“光咱两比身高吗？咱们也跟小数比一比身高吧。”说着就找到了一棵树，开始比较了，咦，我现在孩子这根小树枝的高度，再过一段时间会怎么样呢？我会比小数高吗？”瑶瑶说：“那我们做一个标记不就行了吗？”这个时候他们看到了边上的我，走过来跟我说：“杨老师，我们想要找一些材料，做一些标记。”我顺势表扬了他们有这样的好想法，便提议我们一起去寻找收集身边的材料，在准备材料的过程中，两个孩子提议，我们可以多准备一些材料，这样的一个有意义的事情，大家都可以来尝试一下。不一会，我们就把茅根、笔、纸准备好了，他们觉得把自己身高所在的位置直接挂在所对应的树的身上，隔一段时间还可以过来做一下比较，看看是小数长得快，还是自己长得快。瑶瑶还跟我说：“这样子做的话，弟弟妹妹们大概每天可以多吃一碗饭吧。”我们在跟小树比身高的时候，吸引来了不少小朋友呢，果然，大家都觉得太有意思了呢！

在今天的整个过程中，两位孩子都想到了很有意思的点子。并且在户外活动中，需要的材料，并不是说一定需要教师提前准备，教师预设的活动以及材料的准备，很有可能，孩子们会不感兴趣。在活动中产生的新的“火花”，并且跟孩子们一起准备材料的过程，才是最有意义的，很显然，这个小角落，成功的引起了很多孩子的重视。并且在大班孩子的带领下，小班的孩子也可以参与其中，不仅让混龄游戏变得更有意义，同时，也让活动变得更加丰富。