华润幼儿园大班户外循环活动方案

2021.12.6

活动背景：

在课程游戏化开展以来，对照《3-6岁儿童学习与发展指南》全面审视户外活动，积极进行户外活动游戏化的探索和实践。力图使每一处户外环境都是从幼儿的需要出发，每一个户外活动都是从幼儿的兴趣出发，引领教师努力做到以幼儿为本，坚持儿童视角。通过探索回归幼儿本真的户外活动，从幼儿的视觉进行观察和思考，深度挖掘户外活动在教学中的丰富价值。使幼儿园户外活动火起来，还给孩子一个充满野趣的童年生活。

实施时间：

2022年 2月中旬

实施对象：

大班幼儿

实施过程：

    1.多层次诊断户外运动区域中存在的问题。通过现场观察，随机跟踪，教师反思等方式发现教师在户外活动中出现的问题。

2.商讨确定幼儿园的户外活动循环计划。课题组成员以及园长级部组长等教师一起商讨制定可行的幼儿园体育户外活动循环计划，包括晴天和雨天两套方案，环创组成员一起规划制定场地。

3.制定活动场地的规划、活动器械的投放，制定各年龄段的基本动作和人员定点站位以及通过音乐控制调节幼儿户外运动时间等等。

实施过程中，教研室、课题组相关人员进行跟踪观察，并进行调整。

观察要点（初期）：幼儿的安全、幼儿的参与情况、教师的指导行为、幼儿活动中的生活护理等。

  观察人员：陆江宁、金燕、吴家昊、姜莲、蒋丹琴、史秋萍、杨佳、李舒青、徐涵粟

  实施策略：

1.初步把幼儿园场地按照功能划分，在设置区域时考虑各区域之间活动性质的合理搭配以适应不同能力孩子的发展。每一个区域布置时要有安排运动游戏示意图包括名称、步骤、器械、玩法等，还有设计箭头的运动路线，以便孩子进行循环走动。

2.通过一物多玩，器械的合理搭配，让幼儿园所有的区域都富有趣味体现层次。通过放置一些运动器械归位图幼儿能够自己取放活动器械，并且在旁边添加运动游戏示意图能够让孩子自主组合。

    3.考虑幼儿运动负荷问题的基础上，运动项目要做到低强度，高密度。急缓结合，动静交替。来确保每个幼儿的身体各部位得到更好的发展，运动技能得到不断的提高。

 4.通过之前安排教师的定点站位，进行混龄混班等方式，在户外循环活动过程中确保教师能关注到全体幼儿的安全，有针对性地指导幼儿的动作和关注幼儿的安全。

 5.设置一些不同的音乐，让幼儿能够做到听到不同的音乐知道运动的开始，交换场地，收拾整理运动器械等。

附每周选定的户外场地安排表

    附各区域幼儿参与统计表（一周，负责教师填）